ГУ «Ульяновская средняя школа»

ГУ «Отдел образования» акимата Костанайского района

 

Протокол №4

заседания Попечительского совета

Дата проведения: 21.12.2018г.

Место проведения: кабинет №7.

Начало заседания: 10-00 час.

Окончание заседания: 11-15час.

Председатель собрания:  Маканова С.У.  — председатель Попечительского совета.

Присутствовали:

  1. Смирнов В.Н.- родитель
  2. Коваленко Д.В._ родитель
  3. Рябцев В.Ю.- родитель
  4. Герцог Н.И.- родитель
  5. Шибаршина А.А.- родитель
  6. Беляева В.- родитель
  7. Гаранин А.В. — родитель
  8. Чернов А.Б.- родитель

Отсутствовали: —

Приглашены:

  1. Бегайдарова Г.А. — директор школы
  2. Журавлева О.В. — зам.дир. по УР
  3. Шалабаева Г.А. — зам.дир. по ВР

 

Повестка дня:

  1. Изменения рабочего учебного планаГУ «Ульяновская средняя школа» отдела образования  акимата Костанайского района на 2 полугодие 2018-2019 учебного года для 1,2,3,5,6,7,8 классов (сокращение учебной нагрузки)
  2. Правила Внутреннего распорядка.

 

Выступили:

По первому вопросу слушали: зам.дир. по УР Журавлеву О.В.

Она информировала, что согласно Указу Президента Республики Казахстан Н.Назарбаева о мерах реализации Послания Главы государства народу Казахстана «Новые возможности развития в условиях четвертой промышленной революции» от 10 января 2018 года приняты меры по снижению учебной нагрузки в среднем образовании.

В этой связи разработаны и утверждены приказом Министра образования  и науки Республики Казахстан от 4 сентября 2018 года № 441 Типовые учебные планы со снижением учебной нагрузки во всех классах.

В начальной школе снижение нагрузки составило: в 1, 2 классах – по  2 часа в неделю, в 3 классе – по 3 часа.

Таким образом, в начальной школе снижение нагрузки произошло за счет исключения индивидуальных и групповых занятий развивающего характера, поскольку в начальных классах важно добиться, в первую очередь, того, чтобы был усвоен основной программный материал. В классах с русским языком обучения снижается количество часов  казахского языка как второго: во  2 классе с 3 до 2.

На предмет «Физическая культура» отводится 3 часа,1 час из которых вынесен  в вариатив как обязательный для проведения урока, отведенного на спортивные игры.

В основной школе нагрузка снизилась на 3 часа в 5-7 классах, на 4 часа– в 8 классе. Инвариантная нагрузка снижается максимально, а ученикам дается возможность выбора предметов для углубленного изучения.

Рабочий учебный план устанавливает  максимальную учебную нагрузку обучающихся 5-8  классов с учётом их потребностей. Максимальные объемы недельной учебной нагрузки обучающихся,  определяемые  общей  нагрузкой по инвариантному и вариативному компоненту рабочего учебного плана,  составляют  в 5 классе- 29 часов, в 6 классе- 30, в 7 классе – 31, в 8 классе – 32 часа.

В 7-9 классах в инвариантном компоненте сократилось количество часов, отводимых на изучение предметов естественнонаучного цикла. Однако при этом  в программу 7-9 классов включены предметы по выбору: первый предмет по выбору из инвариантного компонента – 2 часа, второй предмет по выбору из инвариантного компонента – 2 часа, третий предмет по выбору из инвариантного компонента – 2 часа.

Таким образом, обучающийся изучает эти предметы в объеме 3-х часов, т.е. в объеме, большем в сравнении с действующим ТУПом Согласно Типовому учебному плану основного среднего образования для классов с русским языком обучения (с сокращением учебной нагрузки) утвержденных приказом  Министра образования и науки Республики  Казахстан от 4 сентября 2018 года № 441 (Приложение 13) увеличение учебной нагрузки  в 7 классе по следующим предметам: алгебра и физика – по 2 часа, география и биология – по 1 часу; в 8 классе по следующим предметам: алгебра и география – по 2 часа, химия и биология – по 1 часу.

Вариативный компонент реализуется через элективные курсы : 6 , 8 классы-  «Қазақ тілі грамматикасы». На предмет «Физическая культура» отводится 3 часа,1 час из которых вынесен  в вариатив как обязательный для проведения урока, отведенного на спортивные игры.

 

Решение: перейти на сокращение учебной нагрузки для учащихся 1-3, 5-8 классов во втором полугодии 2018-2019 уч.года; принять изменения в РУПе на 2 полугодие 2018-2019 учебного года для 1,2,3,5,6,7,8 классов (сокращение учебной нагрузки).

 

По второму вопросу слушали: директора школы Бегайдарова Г. А.   о Правилах внутреннего распорядка.

Она проинформировала, что во всех общеобразовательных школах района  разработаны Правила внутреннего распорядка  на основании Типовых Правил внутреннего распорядка организаций образования, утвержденные Приказом Министра образования и науки РК от 11.11.2014 № 458.

  1. Общие положения

1.Настоящие Типовые правила внутреннего распорядка организации образования (далее — Типовые правила) разработаны в соответствии с подпунктом 45-3) статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании», Трудовым Кодексом РК, распоряжениями вышестоящих органов управления образования, нормах взаимоуважения в коллективе и являются основанием для разработки и утверждения правил внутреннего распорядка организации образования.

  1. Настоящие правила внутреннего распорядка, разработанные на основании действующего законодательства РК и Устава школы, имеют целью регулирование трудовых и иных правонарушений внутри школы, установление трудового и учебного распорядка, укрепление трудовой и учебной дисциплины, улучшение организации учебного процессами рациональное использование рабочего и учебного времени.

Трудовая и учебная дисциплина школы основывается на сознательном и добросовестном выполнении преподавательским составом, работниками, учащимися своих трудовых и учебных обязанностей и являются необходимыми условиями повышения эффективности труда и качества обучения.

Настоящие Правила являются обязательными для исполнения всеми работниками и учащимися школы.

Типовые правила разработаны в целях обеспечения единых подходов при разработке и утверждении правил внутреннего распорядка организации образования.

  1. С учетом режима деятельности организации образования (круглосуточное пребывание обучающихся и воспитанников, пребывание их в течение определенного времени, сменности учебных занятий и других особенностей работы организации образования) администрацией организации образования устанавливается режим рабочего времени и времени отдыха педагогических и других сотрудников организации образования.
  2. В целях обеспечения внутреннего распорядка администрация организации образования обеспечивает соблюдение сотрудниками, а также обучающимися и воспитанниками организации образования, обязанностей, возложенных на них законодательством Республики Казахстан в области образования и Правилами внутреннего распорядка организации образования.
  3. Внутренний распорядок организации образования
  4. Правила внутреннего трудового распорядка призваны четко регламентировать  организацию работы всего коллектива школы, способствовать нормальной работе, рациональному использованию рабочего времени, укреплению трудовой дисциплины, созданию комфортного микроклимата для работающих, обеспечению условий для получения знаний.

В правилах внутреннего распорядка организации образования должны предусматриваться:

-взаимодействие администрации организации образования и педагогов с обучающимися и воспитанниками;

-поведение участников учебно-воспитательного процесса;

-условия для получения знаний и сохранения жизни и здоровья обучающихся и воспитанников, охраны прав детей;

-организация повышения профессиональной квалификации сотрудников организации;

-время начала и окончания работы организации образования, перерывы между ними;

-продолжительность учебных занятий обучающихся и воспитанников.

  1. Администрация организации образования обеспечивает доступность и ознакомление сотрудников, обучающихся и воспитанников, а также их родителей или других законных представителей с Правилами внутреннего распорядка организации образования.

Таким образом  согласно п.2  Типовых Правил проведение внеклассных мероприятий допускается  до 21 часа для 8-11 классов, до 20ч.30мин для 1-7 классов.

 

Рубрика: Без рубрики | Добавить комментарий

ГУ Сергеевская основная школа»

ПРОТОКОЛ № 2

заседания попечительского совета

«24»ноября 2018 г.

Председатель: Байгузина С.С. – председатель попечительского совета ГУ «сергеевская основная школа», индивидуальный предприниматель, с Сергеевка.

Секретарь: Ванюкова А.А. – родитель

 

Присутствовали члены попечительского совета:

  1. Байжанов Е.К. – аким Белозерского с/о
  2. Винникова Л.С. – индивидуальный предприниматель с. Сергеевка
  3. Казангапов Е.Е. — индивидуальный предприниматель с. Сергеевка
  4. Ванюкова А.А. – родитель
  5. Избасарова Р.И. – родитель
  6. Сакетова Д.Н. – родитель
  7. Кенжегулов Н.К. – участковый Белозерского с/о

 

Присутствовали представители ГУ «Сергеевская основная школа»:

  1. Байжанова С.К. – и. о. директора школы
  2. Издыбаева Р.Х. – заместитель директора по воспитательной работе.
  3. Жанабергенова П.А. – социальный педагог

 

ПОВЕСТКА ДНЯ:

  1. Определение направлений, форм, размеров и порядка использования внебюджетных средств на 2019 год.
  2. Утверждение сметы расходов добровольных родительских средств на укрепление материально-технической базы в 2019 году.
  3. Оказание содействия в благотворительной акции «Забота»

 

ХОД ЗАСЕДАНИЯ:

  1. Определение направлений, форм, размеров и порядка использования внебюджетных средств на 2019 год.

Слушали:

  1. Байгузина С.С. выступила перед собравшимися и сообщил о необходимости определения направлений, форм, в каких размерах, а также порядка использования внебюджетных средств, поступающих с Попечительский совет на нужды школы.

 

  1. Байжанова С.К., предоставила информацию о нуждах школы, требующих дополнительного финансирования извне.

Постановили:

  1. Собравшиеся, большинством голосов, постановили составить план оказания помощи школе материально (приобретение сладостей на Новогодние утренники, пошив костюмов для Деда Мороза и Снегурочки).

 

 

  1. Утверждение сметы расходов добровольных родительских средств на укрепление материально-технической базы в 2019 году.

Слушали:

  1. Ванюкова А.А. предоставила информацию по смете расходов, направленных на укрепление материально-технической базы в 2019 году.

Постановили:

  1. Совет, большинством голосов постановил вышеуказанную смету расходов утвердить.

 

 

3.Оказание содействия в благотворительной акции «Забота» .

Слушали:

  1. Издыбаева Р.Х. предоставила информацию о том, что с января по февраль месяц 2019 года педколлективом ГУ «Сергеевская основная школа» проводится благотворительная акция «Забота». В рамках ее проведения оказывается помощь детям, находящимся в трудной жизненной ситуации, из малообеспеченных, неполных и опекаемых семей. Исходя из этого Издыбаева Р.Х. попросила посодействовать, т.е. принять участие в данной акции и обеспечить по возможности, канцелярскими принадлежностями.

Постановили:

  1. Совет, большинством голосов постановил оказать помощь нуждающимся детям.

 

РЕШЕНИЯ ЗАСЕДАНИЯ СОВЕТА:

СОВЕТ ПОСТАНОВИЛ:

Рубрика: Без рубрики | Добавить комментарий

ГУ «Майкольская средняя школа»

ГУ «Отдел образования» акимата Костанайского района

 

Протокол №3

заседания Попечительского совета

Дата проведения: 21.12.2018г.

Место проведения: кабинет №10.

Начало заседания: 10-00 час.

Окончание заседания: 11-15час.

Председатель собрания: Жусупова М.Ж.  — председатель Попечительского совета.

Присутствовали:

  1. Авершина С.В. — Электромонтёр Майкольский ЛМУ
  2. Станкевич Е.Р.- домохозяйка
  3. Васильева С.В.- домохозяйка
  4. Садыкова Н.С.- домохозяйка
  5. Кириченко С.Н.- домохозяйка
  6. Мнацаканян Ж.- домохозяйка
  7. Диде Н.И.- домохозяйка
  8. Махлаева Н.И.- домохозяйка
  9. Абдуахитова А.Е.- домохозяйка
  10. Белова Н.М.- Ветеран педтруда
  11. Ляшко И.Д.- ЧП

12.Шакшаева Т.Н.-продавец

Отсутствовали:

  1. Утеулин Н.А.- Глава КХ – выехал в г.Костанай
  2. Горбатюк Е.П. –домохозяйка — больна

Приглашены:

  1. директор школы Овчаренко Е.В.,
  2. зам.дир. по УР Дущанова Д.Д.,
  3. зам.дир. по ВР Абишева А.М.

 

Повестка дня:

  1. Изменения рабочего учебного плана ГУ «Майкольская средняя школа» отдела образования  акимата Костанайского района на 2 полугодие 2018-2019 учебного года для 1,2,3,5,6,7,8 классов (сокращение учебной нагрузки)
  2. Правила Внутреннего распорядка.

 

Выступили:

По первому вопросу слушали: зам.дир. по УР Дущанову Д.Д..

Она информировала, что согласно Указу Президента Республики Казахстан Н.Назарбаева о мерах реализации Послания Главы государства народу Казахстана «Новые возможности развития в условиях четвертой промышленной революции» от 10 января 2018 года приняты меры по снижению учебной нагрузки в среднем образовании.

В этой связи разработаны и утверждены приказом Министра образования  и науки Республики Казахстан от 4 сентября 2018 года № 441 Типовые учебные планы со снижением учебной нагрузки во всех классах.

В начальной школе снижение нагрузки составило: в 1, 2 классах – по  2 часа в неделю, в 3 классе – по 3 часа.

Таким образом, в начальной школе снижение нагрузки произошло за счет исключения индивидуальных и групповых занятий развивающего характера, поскольку в начальных классах важно добиться, в первую очередь, того, чтобы был усвоен основной программный материал. В классах с русским языком обучения снижается количество часов  казахского языка как второго: во  2 классе с 3 до 2.

На предмет «Физическая культура» отводится 3 часа,1 час из которых вынесен  в вариатив как обязательный для проведения урока, отведенного на спортивные игры.

В основной школе нагрузка снизилась на 3 часа в 5-7 классах, на 4 часа– в 8 классе. Инвариантная нагрузка снижается максимально, а ученикам дается возможность выбора предметов для углубленного изучения.

Рабочий учебный план устанавливает  максимальную учебную нагрузку обучающихся 5-8  классов с учётом их потребностей. Максимальные объемы недельной учебной нагрузки обучающихся,  определяемые  общей  нагрузкой по инвариантному и вариативному компоненту рабочего учебного плана,  составляют  в 5 классе- 29 часов, в 6 классе- 30, в 7 классе – 31, в 8 классе – 32 часа.

В 7-9 классах в инвариантном компоненте сократилось количество часов, отводимых на изучение предметов естественнонаучного цикла. Однако при этом  в программу 7-9 классов включены предметы по выбору: первый предмет по выбору из инвариантного компонента – 2 часа, второй предмет по выбору из инвариантного компонента – 2 часа, третий предмет по выбору из инвариантного компонента – 2 часа.

Таким образом, обучающийся изучает эти предметы в объеме 3-х часов, т.е. в объеме, большем в сравнении с действующим ТУПом Согласно Типовому учебному плану основного среднего образования для классов с русским языком обучения (с сокращением учебной нагрузки) утвержденных приказом  Министра образования и науки Республики  Казахстан от 4 сентября 2018 года № 441 (Приложение 13) увеличение учебной нагрузки  в 7 классе по следующим предметам: алгебра и физика – по 2 часа, география и биология – по 1 часу; в 8 классе по следующим предметам: алгебра и география – по 2 часа, физика и биология – по 1 часу.

Вариативный компонент реализуется через элективные курсы : 6 класс- естествознание -1 час, 8 класс – химия – 1 час. На предмет «Физическая культура» отводится 3 часа,1 час из которых вынесен  в вариатив как обязательный для проведения урока, отведенного на спортивные игры

 

Решение: перейти на сокращение учебной нагрузки для учащихся 1-3, 5-8 классов во втором полугодии 2018-2019 уч.года; принять изменения в РУПе на 2 полугодие 2018-2019 учебного года для 1,2,3,5,6,7,8 классов (сокращение учебной нагрузки).

 

По второму вопросу слушали: директора школы Овчаренко Е.В. о Правилах внутреннего распорядка.

Она проинформировала, что во всех общеобразовательных школах района  разработаны Правила внутреннего распорядка  на основании Типовых Правил внутреннего распорядка организаций образования, утвержденные Приказом Министра образования и науки РК от 11.11.2014 № 458.

  1. Общие положения

1.Настоящие Типовые правила внутреннего распорядка организации образования (далее — Типовые правила) разработаны в соответствии с подпунктом 45-3) статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании», Трудовым Кодексом РК, распоряжениями вышестоящих органов управления образования, нормах взаимоуважения в коллективе и являются основанием для разработки и утверждения правил внутреннего распорядка организации образования.

  1. Настоящие правила внутреннего распорядка, разработанные на основании действующего законодательства РК и Устава школы, имеют целью регулирование трудовых и иных правонарушений внутри школы, установление трудового и учебного распорядка, укрепление трудовой и учебной дисциплины, улучшение организации учебного процессами рациональное использование рабочего и учебного времени.

Трудовая и учебная дисциплина школы основывается на сознательном и добросовестном выполнении преподавательским составом, работниками, учащимися своих трудовых и учебных обязанностей и являются необходимыми условиями повышения эффективности труда и качества обучения.

Настоящие Правила являются обязательными для исполнения всеми работниками и учащимися школы.

Типовые правила разработаны в целях обеспечения единых подходов при разработке и утверждении правил внутреннего распорядка организации образования.

  1. С учетом режима деятельности организации образования (круглосуточное пребывание обучающихся и воспитанников, пребывание их в течение определенного времени, сменности учебных занятий и других особенностей работы организации образования) администрацией организации образования устанавливается режим рабочего времени и времени отдыха педагогических и других сотрудников организации образования.
  2. В целях обеспечения внутреннего распорядка администрация организации образования обеспечивает соблюдение сотрудниками, а также обучающимися и воспитанниками организации образования, обязанностей, возложенных на них законодательством Республики Казахстан в области образования и Правилами внутреннего распорядка организации образования.
  3. Внутренний распорядок организации образования
  4. Правила внутреннего трудового распорядка призваны четко регламентировать  организацию работы всего коллектива школы, способствовать нормальной работе, рациональному использованию рабочего времени, укреплению трудовой дисциплины, созданию комфортного микроклимата для работающих, обеспечению условий для получения знаний.

В правилах внутреннего распорядка организации образования должны предусматриваться:

-взаимодействие администрации организации образования и педагогов с обучающимися и воспитанниками;

-поведение участников учебно-воспитательного процесса;

-условия для получения знаний и сохранения жизни и здоровья обучающихся и воспитанников, охраны прав детей;

-организация повышения профессиональной квалификации сотрудников организации;

Рубрика: Без рубрики | Добавить комментарий

Половниковская СШ

Рубрика: Без рубрики | Добавить комментарий

Рубрика: Без рубрики | Добавить комментарий

Өмір  деген керемет! — Жизнь прекрасна!

Өмір  деген керемет!

 Затобол  кентіндегі  және Заречный  ауылындағы 9 сынып оқушыларына шағын спекталь қойылды. Сценарий жазушы және режиссер Котельникова Алевтина Викторовна – «Галерка» театр студиясының жетекшісі, актерлар-  Челябі  мемлекеттік университетінің  студенттері. Сюжет негізінде-   өмірдің қиындықтырына  тап болған және тығырықтан шығатын жол іздеген   екі жасөспірім оқиғасы. Қойылымда жастарды мазалайтын  көптеген тақырыптар қозғалған: ата-аналармен қарым-қатынас және ата-аналардың өзара қарым-қатынасы,  сенімсіздік, алдау,  қарыз міндеттері, махаббат, арман, кұрдастар арасындағы қарым-қатынас.  Спектальден кейін  балалар психологтармен  көргендерін талқыға салып, жеке өмірімен ұқсастығын жүргізді.

Спектальде  көтерілген  проблемалар  талқыланып, психологтар  кейіпкерлердің талқылауынан  кейін оқушылардың  жеке тәжірибесіне  өтуге тырысты.  Әңгіме барысында  құрдастар арасындағы проблемалар түрлері, қандай жолмен проблемалардан шығатыны, кімнен көмек сұрайтындары немесе неліктен  үндемейтіндіктері анықталды.

Көптеген балалар  өз отбасылық  проблемаларымен, құрдастары, мұғалімдері  арасындағы  қарым-қатынас қиындықтарымен ашық бөлісті.  Балалар арасында «адамдар бір-біріне жай көмектеспейді»,  «біреу біреуге керек емес»,  «қыз балаларға тек ақша қажет» деген теріс пікірлер  қалыптасқан. Осындай пікірлерді түзету бойынша жұмыс  басталды.  Балалардың жеке назары  өмірдің қиын жағдайына тап болған  кезде   айту, көмек сұрау қажеттігіне аударылды.  Спектальді талқылау барысында,балалар  сюжеттің  шын өмірмен ұқсастығын анықтады.   («шынайы», «өмірде де осылай», «менікілер осылай ұрысады», «таныс қыз бала осындай жағдайға тап болған»). Спектакль қызықты өтті («барлығынан да актерлер ұнады», «шынайы ойнады», «жылай жаздадым»)  және  пайдалы болды.

Қазақстанның  дағдарыс орталық желілерінің  телефоны 150, Қостанай дағдарыс орталығының телефоны 226532 берілді, осындай жағдайда көмек беру  кәсіби  міндеті болып табылатын мектеп психологтары және әлеуметтік педагогтар  туралы ескертілді.

Аталмыш іс-шара  Қостанай ауданы білім бөлімінің тапсырысы бойынша психологтар ассоциациясы  іске асырған, өмірді қадірлеу қасиетін қалыптастыруға бағытталған жоба шеңберінде өтті.

«Қостанай облысы психологтарының ассоциациясы»

акционерлік қоғамы

 

Жизнь прекрасна!

 Мини-спектакль с таким названием показали недавно учащимся 9-х классов п. Затобольск и с. Заречное.

Сценарист и режиссер Котельникова Алевтина Викторовна – руководитель театральной студии «Галерка», в качестве актеров выступают студийцы – студенты ЧелГУ. В основе сюжета – истории двух подростков, которые, столкнувшись с тяжелыми жизненными испытаниями, пытаются найти выход из тупика. В постановке затронуты многие темы, которые волнуют молодежь: взаимоотношения с родителями и родителей между собой, недоверие, обман, долговые обязательства, любовь, мечта, взаимоотношения со сверстниками. После просмотра спектакля ребята с психологами вели обсуждение увиденного и проводили аналогии с собственной жизнью.

Обсуждая проблемы, поднятые в спектакле, психологи старались перейти от обсуждения персонажей к личному опыту учащихся. Постепенно разговор переходил на то, с какими проблемами сталкиваются их сверстники, как они с ними справляются, к кому обращаются за помощью или почему предпочитают молчать. Многие дети открыто делятся своими семейными проблемами, трудностями во взаимоотношениях со сверстниками, учителями. Есть такие, которые не верят в то, что «кто-то будет помогать другому просто так», считают, что «никто никому не нужен», что «девчонкам только деньги нужны». С такими убеждениями начата работа по их коррекции.

Отдельное внимание уделялось вопросу о том, что при осознании себя в трудной жизненной ситуации не надо молчать об этом, а следует обращаться за помощью. Обсуждая спектакль, ребята единодушно сходились во мнении, что сюжет реалистичен («реально», «как в жизни», «мои так же ругаются», «знакомая девчонка попала в такую ситуацию»), спектакль интересен («больше всего понравились актеры», «играли искренне», «я чуть не заплакал») и время поведено с пользой.

Были даны телефоны сети кризисных центров Казахстана 150, телефон костанайского кризисного центра 226532, напоминание о школьных психологах и социальных педагогов, чьей профессиональной обязанностью является помощь в подобных ситуациях.

Данное мероприятие прошло в рамках проекта, направленного на формирование ценностного отношения к жизни, реализованного ассоциацией психологов по заказу отдела образования Костанайского района.

            АО «Ассоциация психологов Костанайской области»

Рубрика: Без рубрики | Добавить комментарий

Күрестен — жеңіске! — Чем сложнее борьба, тем значительнее победа

Күрестен жеңіске!

(2018 жылғы қазан айынан желтоқсан айына дейінгі аралықта  кәмелетке толмағандардың өзіне-өзі қол жұмсау мінез-құлығының алдын алу бойынша  әлеуметтік- маңызды  жобаны іске асыру туралы ақпарат)

 

Қостанай ауданының жоғары сынып оқушыларына өзіне өзі қол жұмсау мінез-құлығының алдын-алуға және өмірді бағалау көзқарасын  қалыптастыруға бағытталған  жоба шеңберіндегі тренингтерде  мінезді және психологиялық тұрақтылықты қалыптастыру туралы нұсқа берілді. Аталмыш жобаны Қостанай ауданы білім бөлімінің тапсырысы бойынша Қостанай облысы психологтарының ассоциациясы  іске асырды және  2018 жылғы  қазан айынан желтоқсан айына дейін жалғасты. Адам ішкі жан-дүниесін басқаратын қабілеттерді дамытуға бағытталған тренингтер Қостанай ауданының 26 мектебінде  психологтармен                   2 мәрте өткізілді. Қатысушылардың жалпы саны Қостанай ауданының 22 ауылынан  1 811 жасөспірім. Бірінші кездесу «жан –дүние шиеленісінің термометрі» деп аталды. Жасөспірімдер өздерінің психо-эмоционалдық жағдайын талдауға және ішкі шиеленісті өздігінен және басқаларға қауіпсіз жолмен азайтуға үйренді.

Кіші топтарда рөлдік ойындарды, практикалық тапсырмаларды және пікірлерді қолдану арқылы тренинг қатысушылары жан –дүние шиеленісінің жоғары деңгейі «дәлелі жоқ» деструктивті әрекеттердің себебі  болатынын түсінді,  сондай-ақ, ішкі жан-дүние шиеленісін төмендетуге арналған қауіпсіз және тиімді әдістерді зерттеді, өздерінің ішкі жағдайын қалыпқа келтіру әдістерінің жеке тізімін жасады.

Тренинг соңында  балалар ынталандыратын бейнефрагменттерді көрді, онда мультфильм кейіпкерлері мен жануарлар табиғаты өкілдерінің мысалдары негізінде  шешімі жоқ  жағдайларды жеңуге үйренді, сондай-ақ қойылған мақсаттарға жету және сәтсіздіктерді  міндет ретінде қабылдап,  бастан өткен тәжірибе арқылы шешімін табу жолдарын қарастырды.

Екінші кездесу «Дағдарыс? Шығу жолы бар!» тренинг түрінде өтті.

Балалар метафоралық ертегілер мен әңгімелерді тыңдап, кейіпкерлердің психологиялық күйін және әрекеттерін талдады. Дағдарыс жағдайлары туралы пікірталас нәтижесінде, дағдарыс зілзала емес, жеке өсудің және  оң өзгерістердің бастамасы деп қабылдау керек деген тұжырымға келді. Кез-келген дағдарыс жағдайында бір ғана  емес,  бірнеше  шығатын жол бар, тек  соны көре білу  керектігі үйретілді. Дағдарысты жеңіп шығу бастан өтіп жатқан  қиындықтар туралы  айтуға ұмтылумен және   көмек пен қолдауды іздейтін ниетпен айқындалатыны ескертілді.

Балаларға  «Цирк Баттерфляй» фильмі әсерлі өтті.   Психологтармен бірге кейіпкерлердің  өмірлік оқиғалары  талқыланды.    Жетістікке жететін жолдағы  кедергіні емес, іске аспай қалған  мүмкіндіктерді көре білген сол адам кездеспегенде, өмірлеріндегі  жағдайлар, қалай өрбитінін болжады. Әр адам өзнің өсуіне мүмкіндік беретін немесе кедергі болатын  ортаны өзі таңдайтынын түсінді. Осы фильмдегі  кейіпкер  Ника Вуйчича  «басқаларға ұқсамаған болсаң, сенің  бір жақсы қасиетің бар  екеніне» сенді. Өйткені,  күрескен ғана жеңіске жетеді.  Және де барлығы адамның өз қолында. Балалар  адам қалаған жағдайда бақытты бала алатынына  сенді.

Тренинтер соңында адамның мәні өмір, болашағы  ең бірінші өзіне байланысты, өмірде  кездесетін  қиындықтардан басқа, бақытты және қуанышты сәттер үшін  өмір сүру қажет екені түсіндірілді.

 

 «Қостанай облысы психологтарының ассоциациясы» акционерлік қоғамы

 

Чем сложнее борьба, тем значительнее победа

(информация о реализации социально-значимого проекта по профилактике суицидального поведения несовершеннолетних с октября по декабрь 2018 г.)

 

Такая установка на формирование сильного характера и психологической устойчивости давалась старшеклассникам Костанайского района на тренингах в рамках проекта, направленного на предупреждение суицидального поведения и формирование ценностного отношения к жизни. Данный проект длился с октября по декабрь 2018 года, и реализовала его Ассоциация психологов Костанайской области по заказу Отдела образования Костанайского района.

Психологами были проведены двукратные встречи  в 26 школах Костанайского района, где прошли тренинги для подростков, направленные на развитие навыков управления собственным внутренним состоянием. Общее число участников – 1 811 старших подростков   из 22 сел Костанайского района.

Первая встреча называлась «Термометр душевного напряжения» — это обучение подростков анализировать собственное психо-эмоциональное состояние и снижать напряжение способами, безопасными для себя и окружающих. Используя ролевые игры, практические задания и обсуждения в малых группах, участники тренинга поняли, каким образом высокий уровень душевного напряжения становится причиной «немотивированных» разрушительных поступков, а также исследовали безопасные и действенные способы снижения напряжения, составили личный список приемов нормализации своего внутреннего состояния.

В завершении тренинга ребята смотрели мотивирующие видео фрагменты, где на примерах персонажей мультфильмов и представителей животного мира учились справляться с, казалось бы, с безвыходными ситуациями,  а также добиваться поставленных целей и воспринимать неудачи не как провал, а как задачу, которую надо решить, используя полученный опыт.

Вторая встреча проходила в форме тренинга «Кризис? Выход есть!». Дети слушали метафорические сказки и притчи, потом анализировали психологическое состояние и поступки героев. Рассуждая о кризисных состояниях, пришли к выводу, что кризис – не катастрофа, а возможность личностного роста и позитивных изменений, что в любом кризисном состоянии есть выход и не один, только надо научиться видеть; что успешность преодоления кризиса во многом определяется стремлением сообщать о переживаемых трудностях и обращаться за помощью и поддержкой.

Сильное впечатление оказал на ребят фильм «Цирк Баттерфляй». Вместе с психологами они обсуждали жизненные истории героев, как могли развиваться события в их жизни, если бы они не встретили человека, который видел в них нереализованные возможности, а не препятствия к успеху. Осознали, что каждый сам выбирает свое окружение, которое может способствовать твоему развитию или, наоборот, препятствовать. Всех впечатлил герой Ника Вуйчича, который поверил в то, что «если ты не такой, как все, значит, у тебя есть преимущество. Ведь чем сложнее борьба, тем значительнее победа» и «ты можешь стать кем угодно, если по-настоящему этого захочешь». Ребята согласились с мыслью создателей фильма о том, что человек сможет все преодолеть и стать счастливым, если сможет разглядеть в себе и в других «проблески истинной красоты».

В конце тренингов ребята подытожили, что жизнь — высшая ценность человека. И будущая взрослая жизнь зависит, в первую очередь, от него самого. Ведь в будущем у каждого помимо трудностей есть множество счастливых и радостных событий, ради которых действительно стоит жить, и которые человек не может увидеть, пока пребывает в трудностях и унынии.

АО «Ассоциация психологов Костанайской области»

Рубрика: Без рубрики | Добавить комментарий

        В рамках реализации республиканской программы «Рухани жаңғыру»  на базе ГУ«Шеминовская средняя школа» второй год подряд проходит военизированная эстафета «Жас  ұлан» среди  учащихся 10-11 классов

        В рамках реализации республиканской программы «Рухани жаңғыру»  на базе ГУ«Шеминовская средняя школа» второй год подряд проходит военизированная эстафета «Жас  ұлан» среди  учащихся 10-11 классов

В соревнованиях, проходивших 13 декабря 2018 года, приняли участие команды из Майкольской, Озерной и Московской средних школ.  Команды состязались в строевой и физической подготовке, творческих конкурсах. Они отличались яркостью, оригинальностью, были ориентированы на проверку умения  работы команды в нестандартных ситуациях. Всех очаровал военный танец в исполнении Максата Дощанова и Жапбасбаевой Гульзаны.

Особая роль отводилась капитанам команд: Шпанагелю Валентину (Шеминовская сш),   Куджановой Айгерим (Майкольская сш),Валюшка Вячеславу (Озерная сш), Сылко Игорю (Московская сш), которые с честью выполнили возложенную на них ответственность.

Особенно запоминающимися стали конкурсы «Лучший стрелок», победу в котором одержал ученик 11 класса Шеминовской школы Лоргин Дмитрий, и  эвакуация раненного бойца с поля боя, которая легла на хрупкие девичьи плечи «медсестер».

Подводило итоги строгое жюри, состоящее из учителей НВП и выпускника школы Бутенко Николая, прошедшего службу в вооруженных силах РК.

Первое место отстояли хозяева – Шеминовская СШ, второе — Майкольская СШ, третье – Московская СШ, награждена грамотой команда Озерной СШ.

Участники соревнования посетили краеведческий музей, открытый накануне праздника в ТОО «Шеминовка».

 

Учитель НВП ГУ «Шеминовская СШ»

Князев Н.Ф.  тел. 99186.

Рубрика: Без рубрики | Добавить комментарий

Жалпы білім беретін  пәндер бойынша  білім алушылардың  республикалық олимпиадасының III облыстық кезеңінің қорытындылары туралы ақпарат

2018-2019  оқу жылы жалпы білім беретін  пәндер бойынша  білім алушылардың  республикалық олимпиадасының III облыстық кезеңі 2019 жылғы 4-5 қаңтар күні  өтті.

Екі күн бойы 460 білім алушы – аудандық және қалалық олимпиадалар жеңімпаздары  «Дарын» республикалық ғылыми-практикалық орталығында дайындалған тапсырмаларды орындады.   Қостанай жоғарғы оқу орындарының  кандидаттары және ғылым докторлары тапсырмаларды бағалады.   Қостанай ауданынан 16 білім алушы қатысты.  Биылғы жылы жүлдегерлердің көбі Қостанай ауданынан болғандықтан,  Қостанай ауданы әкімдігінің «Білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің қатысушылар командасы 2019 ж.- ең үздік  олимпиада командасы болып танылды.

Үздік ауылдық мектеп  атағын   «Затобол мектеп-гимназиясы» мемелекеттік мекемесі  иеленді. Бірінші орын алған білім алушылар  біздің облыстың атынан  республикалық соңғы кезеңіне қатысады. Біздің ауданнан ағылшын тілінен 1 орынды «Затобол мектеп-гимназиясы» мемлекеттік мекемесінің  білім алушысы  Икрям Асия  жеңіп алды.

2 орынды «Затобол мектеп-гимназиясы» мемлекеттік мекемесінің және «Мемлекеттік тілде оқытатын Заречный орта мектебі» мемлекеттік мекемесінің  білім алушылары жеңіп алды:  Тетерева Ангелина (орыс тілі,  мұғалім Жакетова С.М.),  Гордок Павел (ағылшын тілі, мұғалім Копейкина Л.Н.), Кадирхан Нұрсезім (тарих, мұғалім Хамзина А.Б.).

3 орынды «Н. Наушабаев атындағы Затобол мектеп-гимназиясы» мемлекеттік мекемесінің білім алушылары Есенжолова Ажар, (қазақ тілі, мұғалім Сейтмагамбетова Ш.Ж.), Кусеева Анара, (география, мұғалім Каратаева  К.С.) «Жданов орта мектебі» мемлекеттік мекемесінің  білім алушысы Макенова Меруерт, (қазақ тілі, мұғалім Ахметов А.Ж.),  «Затобол  мектеп-гимназиясы» мемлекеттік мекемесінің білім алушысы Жетписпаев Адиль, (орыс тілі,  мұғалім  Жакетова С.М.),  «№ 2 Затобол орта мектебі» мемлекеттік мекемесінің білім алушысы Амелина Ксения (ағылшын тілі, мұғалім Исаченко С.В.) жеңіп алды.

 

Барлық қатысушыларға  дипломдар  және   тиісті медальдар  табысталды.

Рубрика: Без рубрики | Добавить комментарий

Рекомендации для заявителей по автоматизации процесса формирования и функционирования очереди и выдачи направлений в детские дошкольные организации

Рекомендации для заявителей по автоматизации процесса формирования и функционирования очереди и выдачи направлений в детские дошкольные организации

                 Основные возможности системы управления очередью

http://garden.kostregion.kostanay.gov.kz

 

  1. Система управления очередью работает круглосуточно на постоянной основе (в Костанайском районе функционирует с 28 ноября 2018 года).
  2. Граждане имеют возможность самостоятельно подавать заявление на:

— постановку в очередь;

— изменять уже поданное заявление;

— отзывать заявление из очереди;

— получать и аннулировать направление на зачисление в детскую дошкольную организацию;

— продлевать срок действия направления (до 30 календарных дней — в случае физической неспособности заявителя явиться в дошкольную организацию в установленный срок с обязательным приложением подтверждающих документов (отпуск за пределами страны, проблемы со здоровьем), (срок действия направления продлевается в последний день действия направления).

— получать уведомление об изменении состояния заявления и направления.

 

  1. Ежегодно, до 1 октября, заявителям, состоящим в очереди, необходимо подтверждать заинтересованность в получении места в детскую дошкольную организацию.

 

Формирование очереди и распределение свободных мест

 

  1. Очередь формируется по принадлежности к территории (населенный пункт).

1) Заявления в системе управления очередью группируются  в очереди по году рождения ребенка, и  по дате подачи заявления.

2) Выдача направлений на вакантные места осуществляется с учетом возрастных групп.

 

Порядок распределения свободных мест:

5.Порядок распределения свободных мест:

1) система  ежедневно принимает информацию
от ДДО
о появлении новых свободных мест;

2) система ежедневно в 18:00 часов на интернет-ресурсе публикует бюллетень освободившихся мест за прошедшие сутки;

3) система ежедневно в 07:00 часов утра открывает приоритетный доступ для получения направления  в ДДО только для первых заявителей в каждой из очередей, где появились свободные места (доступ открывается такому же количеству первых заявителей в очереди, как и количество освободившихся мест для этой очереди), на 3 рабочих дня;

 

4) заявители, которым был открыт приоритетный доступ, в случае заинтересованности самостоятельно получают электронное направление на зачисление в ДДО;

 

5) если после истечения времени, выделенного для приоритетного доступа (3 рабочих дня), все еще имеются освободившиеся места, то система  открывает доступ к таким местам для всех заявителей, без учета их очередности.

 

Выдача направлений в детские дошкольные организации

 

  1. Система управления очередью перед выдачей направления в ДДО информирует заявителя о языке обучения, сроке действия направления, возможность его продления и перечень документов, необходимых для зачисления в ДДО, сроки их предоставления.

Направление выдается в ДДО в соответствии с возрастом ребенка и возрастной группой (возраст ребенка учитывается  по достижению полных лет до конца текущего календарного года).

Срок действия направления5 рабочих дней.

 

  1. Заявитель может аннулировать направление в ДДО по собственной инициативе в срок не позднее суток с момента выдачи направления.

После получения направления льготники в течение 5 рабочих дней должны предоставить актуальные документы, подтверждающие льготу, выданные не позднее 10 календарных дней с даты запроса на получение направления.

 

  1. Аннулирование зачисления ребенка производится по следующим причинам:

1) заявитель не предоставил требуемые для заключения договора документы или срок действия документов был просрочен (паспорт здоровья ребенка и справка о состоянии здоровья ребенка, выданная не позднее, чем за 3 (три) календарных дня по отношению к дате заключения договора);

2) заявитель не успел заключить договор в течение 5 (пяти) рабочих дней после электронного зачисления ребенка;

3) согласно требуемым документам, ребенок имеет медицинские противопоказания для зачисления в данную детскую дошкольную организацию;

4) возраст ребенка превысил 7 (семь) лет;

5) иные объективные причины с предоставлением подтверждающих документов.

 

 

Отправка уведомлений

 

  1. Система управления очередью осуществляет отправку уведомлений заявителю на государственном или русском языках, указанном в заявлении следующими способами:

1) через sms (текстовые сообщения на актуальные номера мобильной связи);

2) через email (сообщения электронной почты).

 

  1. Система не обеспечивает гарантированную доставку отправленных уведомлений и не повторяет отправку уведомлений в случае неработоспособности соответствующих каналов связи или недоступности адресата заявителя (контактные данные, электронная почта).

 

Изменение заявлений в очереди

 

  1. Система управления очередью позволяет заявителю изменить ранее поданное и поставленное в очередь заявление в части:

1) контактных сведений (в том числе необходимости, способа отправки и языка текста уведомлений);

2) информации о наличии права получения внеочередного места в   детской дошкольной организации.

 

  1. Дополнительную информацию можно получить на сайте отдела образования kstroo.kz, по телефону 21086 в ГУ «Отдел образования» акимата Костанайского района, или у методистов дошкольных организаций образования.
Рубрика: Без рубрики | Добавить комментарий